我们学到了什么

10月24日，我们学校一行九人到某中学参观学习。我们坐车用了三四十分钟，大约在九点二十分到达某中学，某学校的环境清新，校内比较安静，教学楼设计合理，用沥青铺的路面，方砖铺的地面，没有一处杂草、纸屑、树叶，每一个地方都比较干净。花坛错落有致，里面各种花草还争奇斗艳，都争着自己美好的一面呈现于学校，留住最美好的痕迹。总体来说，来到这所学校，给人耳目一新的感觉，感觉比较舒服、清新，环境怡人。

某中学的王副校长在接待室接待了我们。我们学校的带队领导与某中学的的两个副校长进行了交谈、沟通，具体了解了两校的管理，包括教师管理、学生管理、卫生管理，教导处运转，政教处运转，大课间活动，校本课程（研究性学习）的开发和运作，教师考核等等。两校彼此学校的东西较多。

这时课间活动时间到了，我们在两个副校长的带领下，参观了本学校的课间活动，它们学校的活动比较丰富，时间安排25分钟，大体分为两个大项，第一项是集体跑操，由班主任、2---3名学生领操，围绕教学楼跑操，从表现情况来看，学生精神饱满，队形比较整齐，口号比较响亮，基本上达到整齐划一。没有长时间的训练和严格的要求是做不到的。第二个项是自编操，内容包括当前比较兴盛的广场舞、韵律较强的健身操、强有力的有氧搏击操、发展学生体能的素质练习（立位体前屈、蹲跳起）四部分，这套操编制的很好，既有学生喜欢的广场舞和健身操，又有加强学生体能的搏击操、素质练习，对于我们初中生来说比较适合、实用。学生在练习比较认真，动作比较整齐、到位，学生能积极配合，从这方面来说，学生的素质相对较高，这也与学校的严格管理与平时的习惯养成有很大的关系。应该说这才是我们去学习的关键所在。

看完课间活动，李副校长给我们介绍了学校的校本课程（研究性学习），每周活动一次，第三节课正好是活动的时间。并带我们参观了学校的九个活动室，根据教师自己的特长和兴趣，设立自己的工作室，学生自由选择活动项目，具体包括木与火的工作室（铬印）、美术雕刻、国画、串珠、古筝、二胡、葫芦丝、笛子、舞蹈等，户外有乒乓球队、篮球队、排球队、跆拳道、青年拳、滑旱冰、大鼓队、军乐队、腰鼓队等等，各种各样的活动比较齐全，学生活动形式多种多样，这样既提高了学生的学习兴趣，又能补充学生学习方面的空缺，让学生能在学习之余，学习到课本之外的东西。

我们又与学校的教师进行了交谈，沟通，真正清楚了学校为什么有这样好的环境，教师为什么有这样的凝聚力，学生为什么能这样好管理。普遍认为与学校的制度，学校的管理有直接的关系。

通过这次的学习，我认为我们与别的学校老师相比，还有一定的差距。学校每项工作的好坏与我们每一个教师息息相关，我们每一个教师都是学校的主人，肩负着学校的成败，所谓一荣俱荣，一损俱损。

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